Новшества по изучению ИИ в школе разбираем с учителем информатики из Боровлян

В школьную программу в Беларуси включили обучение работе с искусственным интеллектом. Мы поговорили с учителем информатики Боровлянской СШ №2 Татьяной Рулькевич о том, как педагоги относятся к нововведению, использовали ли они ИИ раньше и как это восприняли сами ученики.

Министерство образования утвердило постановление №132 от 22 июля 2026 года об обновлении учебной программы по предмету «Информатика» для VI–IX классов в преддверии нового учебного года. Ключевым нововведением станет интеграция технологий искусственного интеллекта.

• В VIII классе предусмотрена отдельная тема «Искусственный интеллект». Учащиеся научатся грамотно формулировать запросы (промпты), проверять достоверность сгенерированных данных, а также использовать ИИ для обработки текстовой, аудио- и видеоинформации.
• В IX классе применение ИИ планируется в задачах моделирования. Это сформирует у школьников навыки осознанного взаимодействия с цифровыми инструментами и критического анализа результатов.

Татьяна Рулькевич преподает информатику в Боровлянской школе №2 четвертый год. После возвращения на работу из декретного отпуска она поняла, что программа изменилась до неузнаваемости.

– Даже Word стал совсем другим, постоянно выходят обновления, и это дает стимул к саморазвитию. Например, недавно изменился язык программирования. Учебная программа не стоит на месте, она идет в ногу со временем, поэтому появление ИИ было радостной новостью, но никого не ошарашило, – говорит педагог.

По ее словам, работа учителя информатики – это постоянный профессиональный рост. Подходы меняются, и нужно всегда быть на шаг впереди.

Современным детям – современная направленность

Дети будут изучать ИИ на уроках информатики с шестого по девятый класс. По словам Татьяны, к девятому классу школьники глубоко погрузятся в тему нейросетей и научатся работать с текстом, таблицами, аудио- и видеоматериалами.

– Помнится, в прошлом учебном году ребята часто меня спрашивали: «А мы будем изучать искусственный интеллект?» В этом году я смогу ответить на такой вопрос положительно, – отмечает Татьяна.

При этом она подчеркивает: важно не просто научиться пользоваться нейросетями, но и проверять информацию, которую они выдают.

– Искусственный интеллект тоже ошибается, часто дает неактуальную информацию, и дети не всегда это понимают. Наша задача – научить ребят пользоваться им правильно, с умом, – подчеркивает учитель.

«Мы были очень увлечены процессом»

ИИ интересен всем: и учителям, и ученикам. Ведь с его помощью можно быстрее составлять планы-конспекты, создавать рабочие листы и презентации. Это освобождает время для других важных задач.

– Мы пробовали создавать презентации с детьми еще в прошлом году, даже делали говорящие аватары. Ребята сами проявляли инициативу, хотели использовать ИИ-двойников для школьных мероприятий. Тогда это было по желанию, но уже сейчас понятно, что такие навыки станут обязательными. Я видела в их глазах настоящий интерес, мы были очень увлечены процессом, – рассказывает педагог.

Татьяна отмечает, что в школе ее молодые коллеги, а также педагоги старшего возраста положительно относятся к нововведению. Дети же, узнав об изменениях, ждут не дождутся, когда можно будет приступить к изучению технологий искусственного интеллекта на уроках.