Работник заславского музея рассказала о тонкостях работы

В историко-культурный музей-заповедник «Заславль» Анна Гарбаченок пришла молодым специалистом 6 лет назад. Говорит, что работу любит за непредсказуемость, людей и постоянное изучение родного города.

– На последнем курсе университета к нам пришли два работника музея в родном Заславле и предложили проходить практику у них. Я подумала, что этот шанс упускать нельзя, – рассказывает Анна.

Уехать на распределение куда-то подальше девушка не хотела, так что пока одногруппники раздумывали, Анна уже устраивалась на работу в музей на полставки. Решила, что можно так присмотреться к будущему месту работы. Ее сразу взяли на работу как старшего научного сотрудника.

Сначала рабочие дни проходили в тишине и спокойствии. Но затем Анна поняла, что все зависит от сезона. И вот, через некоторое время она уже проводила Масленицу на Млыне, экскурсии для групп.

– Первое время, конечно, было непросто. Но у меня не было такого понятия как «нравится» и «не нравится», ведь работа есть работа. Потом я уже втянулась в свою деятельность и стала находить здесь маленькие радости, – рассказывает Анна. – Все-таки моя первая серьезная работа и настоящая зарплата.

Девушка работает в музее с 2019 года

Анна в основном занимается проведением экскурсий и исследовательской деятельностью. Крупицы истории Заславля девушка собирает из национальных архивов страны и исторических мест города. Все наработанное рассказывают школьникам не сухим рассказом. Девушка вместе с коллегами принимает участие в театрализованных постановках музея: не редко надевает на себя ростовые костюмы и играет разные роли.

– Сегодня пишу исследовательскую, а завтра весь день хожу в костюме козы, – шутит Анна. – Быть музейным сотрудником не значит одни экскурсии проводить. Мы устраиваем постановки на Рождество, Новый Год, Масленицу и другие традиционные белорусские праздники.

Посетителей в заславском музее мало не бывает никогда: порой число экскурсионных автобусов в день превышает 10 (а это минимум 20 человек – Авт.). К каждой группе надо найти свой подход: школьников – заинтересовать, взрослых – не утомить рассказом и вовремя выдерживать паузу.