Как молодой специалист Ратомской ДШИ отыскала подход к зумерам

Варвара Концевенко блистала на международных конкурсах. Но настоящую творческую реализацию она нашла не на сцене, а в классах Ратомской детской школы искусств. Как молодому педагогу удалось превратить уроки флейты в игру, которую ждут дети, читайте в нашем материале.

Музыкальная династия и путь к флейте

Музыкальное будущее Варвары Концевенко было предопределено с самого рождения. Девушка выросла в атмосфере творчества: «У меня сложилась музыкальная династия: мама — профессиональная пианистка, и в музыку я пошла именно по ее стопам».

Годы учебы в музыкальной школе Варвара вспоминает с теплом, хотя признается, что выбор флейты был интуитивным. Учеба в Белорусской государственной академии музыки пролетела быстро и легко, ведь к искусству у девушки лежала душа. Однако переход от студенческой скамьи к реальной работе в Минском районе стал серьезным испытанием.

Практика не похожа на реальную жизнь

По распределению Варвара попала в Ратомскую детскую школу искусств. Первые дни выдались по-настоящему напряженными.

— У меня сразу было большое количество детей. Было очень непривычно, так как практика в академии абсолютно не похожа на то, что происходит в реальной жизни, — признается педагог.

Найти подход к современным детям — задача не из легких. Чтобы увлечь малышей, преподаватель превращает урок в увлекательную игру.

— Понятно, что если ребенок совсем маленький, то просто занять его нотами на 45 минут невозможно. Должны быть игры, сказки, через которые объясняется весь материал. Я делаю карточки, придумываю интерактивные игры. По-другому сейчас у детей не усваивается, — отмечает девушка.

Блок-флейта как быстрый результат

В Ратомской школе искусств на флейте занимаются ребята самого разного возраста — от пятилетних малышей до 13-летних подростков. Начинают обучение обычно с блок-флейты. По словам педагога, этот инструмент имеет большое преимущество перед той же скрипкой, так как позволяет быстро увидеть результат.

— Им нравится, что можно сразу извлечь звук. Чтобы на скрипке научиться играть какие-то две ноты, и они были чистенькие, нужно очень много времени. А здесь ты приходишь — и у тебя сразу получается что-то сыграть, — объясняет Варвара.

Успех — наполовину заслуга родителей

Успех в музыкальной школе, по мнению педагога, наполовину зависит от родителей. Именно вовлеченность семьи помогает поддерживать дисциплину и регулярность домашних репетиций. Сама же педагог старается строить общение с учениками исключительно в позитивном ключе.

— Всегда нужно фокусироваться на хорошем. Дети очень расстраиваются, если что-то не получается. Когда ты начинаешь с того, что все плохо, вряд ли это сильно замотивирует, — убеждена Варвара.

От конкурсов — к ученикам

Несмотря на трудности старта, о своем выборе работать в Минском районе Варвара не жалеет. Здесь совпало все: и близость к дому, и поддержка коллег, и возможность творческой реализации.

Сама она в прошлом была лауреатом множества международных и республиканских конкурсов, выступала в составе флейтового квартета, а сегодня всю свою энергию направляет на учеников.