Нашли место под Минском, где на время можно оставить ребенка от 2,5 лет

Родителям малышей приходится только мечтать о свободном времени. Как его найти, если ребенку нет и трех? В проекте «Семейный маршрут» мы предлагаем возможные решения. Например, творческие студии с кратковременным пребыванием. Мы посетили занятие в одной из таких. Делимся впечатлениями.

Как добираться

Студия рисования располагается Боровлянах, в шаговой доступности от остановки «Березовая роща». Дойти можно за считанные минуты, что большой плюс, когда рядом шагает маленький озорник. Помещение находится в подвальном помещении, поэтому, если вы с коляской, ее придется оставить наверху.

Спустившись по ступенькам, мы оказались в небольшом, но уютном творческом пространстве. На стеллажах – ряды баночек с красками и кистями, кувшины для натюрмортов. Выглядело все вдохновляюще, хотя немного смущало обилие стекла и красителей.

Реально ли родителям отлучиться на время занятия

Софье подобрали подходящий по размеру передник и нарукавники, чтобы одежда оставалась чистой после первых художественных опытов. Дочка была настроена на творчество заранее, поэтому знакомство с педагогом Ириной прошло легко.

Занятия для детей от двух с половиной лет здесь проводятся, как правило, по утрам в выходные дни. В нашем случае урок получился индивидуальным: другие дети заболели. Мне сразу объяснили, что, если ребенок спокоен и не плачет, родителям лучше на время занятия отлучиться.

– Дети в таком возрасте часто отвлекаются на маму или папу, а без них ребенку гораздо легче сконцентрироваться на задании, – объяснила педагог.

Одно занятие – несколько видов творчества

Урок продолжительностью 50 минут разбит на несколько этапов, чтобы поддерживать интерес юных художников. Сначала дочка рисовала основу для будущей зимней картины. Ирина поинтересовалась у Софьи, не боится ли она шума, и только после этого включила фен, чтобы подсушить заготовку.

Следующий шаг – заполнение пустых кружочков на картонных варежках воздушным пластилином. Параллельно учитель рисования, задавая вопросы, выяснила, знает ли ребенок цвета. В завершение помогла дорисовать детали. Так, благодаря общим усилиям, картина была готова.

Занятие строилось на игре и диалоге. Педагог вовлекала ребенка в процесс: они вместе ходили за материалами, скотчем и феном (как по важным делам) и обсуждали этапы

После урока, пока малышка с интересом разглядывала рисунки на стенах, Ирина рассказала, чем полезны такие уроки:

– Помимо очевидного творческого развития, занятия тренируют мелкую моторику, а это напрямую связано с речевым и интеллектуальным развитием ребенка. Кроме того, мягко прививается усидчивость. А еще развивается фантазия и понимание причинно-следственных связей.

За урок мы заплатили 25 рублей. Минусом стал пустой кабинет: без других детей занятие прошло тихо. Обычно, когда собирается целая группа, у ребенка есть возможность учиться общению и наблюдать за сверстниками. Если малыш уже немного социализирован, в компании ему будет интереснее. И тогда у родителей есть реальный шанс ненадолго отлучиться по своим делам.